Cada 13 de julio se conmemora este día, orientado a promover la comprensión, derribar estigmas y favorecer la inclusión de quienes viven con ella. Este es un trastorno del neurodesarrollo que afecta la capacidad del cerebro para mantener la atención, controlar los impulsos y regular el nivel de actividad, siendo más frecuente en varones. Suele diagnosticarse en la infancia y hasta en un 60% de los casos, se mantiene en la edad adulta. En muchos casos, la condición permanece sin diagnosticar hasta esa etapa de la vida.
Es importante recordar que el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) no se debe a falta de interés, voluntad o disciplina, se trata de una forma distinta de procesar información, regularse y responder a las demandas del entorno. Puede presentarse de diferentes formas, con síntomas predominantes de inatención, hiperactividad e impulsividad o una combinación de ambos.
El TDAH puede expresarse de manera diferente según la edad. En los niños suele ser más visible a través de una hiperactividad física, mientras que en los adultos puede manifestarse como inquietud interna y dificultades en la función ejecutiva, afectando la capacidad de organizarse, planificar y avanzar hacia el cumplimiento de metas, además de influir en la regulación de emociones, pensamientos y comportamientos.
¿Qué podemos identificar?
| Niños | Niñas |
| Puede presentar dificultad para mantenerse quieto o permanecer sentado mucho tiempo, puede observarse movimientos constantes como retorcerse en el asiento o balancearse. También puede tener dificultades para mantener una actividad o participar en juegos que requieran silencio y calma. | Puede presentar dificultades para adaptarse a ciertos entornos sociales, como el laboral, debido a desafíos para mantener la atención y responder a las demandas del contexto. |
| Pueden presentar dificultades para gestionar el tiempo y percibir su transcurso. Por ejemplo, pueden pasar largos períodos realizando una actividad de interés, como estar frente a una computadora, sin darse cuenta del tiempo transcurrido. | Pueden presentar tendencia a hablar en exceso o con un tono de voz más elevado. Al mismo tiempo, suelen mostrar facilidad para socializar e iniciar interacciones con personas nuevas. |
| En la preadolescencia, los niños con TDAH pueden presentar dificultades de socialización debido a comportamientos más intensos o impulsivos. | Pueden presentar dificultad para permanecer quietos durante reuniones y tender a responder de manera impulsiva, incluso antes de tener una idea completamente elaborada para acotar. |
| Suelen perder útiles escolares, juguetes u olvidar recados y rutinas diarias. | Puede haber mayor dificultad para concentrarse largo tiempo en una tarea. |
| Pueden presentar dificultad para esperar su turno en juegos, actividades grupales o filas. | Pueden presentar mayor tendencia al olvido, la desorganización y la postergación de tareas. |
| Pueden actuar de manera impulsiva, sin evaluar completamente las consecuencias o posibles riesgos, lo que puede aumentar la probabilidad de accidentes. | Presentan mayor probabilidad de comorbilidades como ansiedad, depresión, entre otras. |
Se recomienda promover un abordaje integral, evitando estigmas o etiquetas como “flojo”, ya que se trata de una condición neurológica. Es importante adaptar el entorno mediante apoyos visuales, rutinas predecibles y herramientas de planificación, promoviendo a la vez la autonomía y el desarrollo de hábitos. También, es fundamental reconocer sus fortalezas, como la creatividad, la capacidad de concentración en temas de interés y la resiliencia, además de favorecer el acceso oportuno a evaluación y tratamiento profesional especializado cuando sea necesario.
Medicina Preventiva Programa “Salud Mental”
JEPLANGES
